根据莆田市教育局关于在中小学校推进高效课堂工作的总体要求，第一阶段是学习内化阶段，要加强理论学习，增强教改的信心，我校教师积极行动起来，着力探寻教研的新路子，努力构建教研的新模式。

   5月31日下午，在六楼多媒体教室举行每周一次的数学业务学习，安排了三项内容，先是开展了重读《数学课程标准（2011版）》交流会，老师们踊跃发言，谈学习、谈心得，细致解读课标，深度领会课标，牢固建立课程体系。接着教导主任林青老师作了《重数学思考，培核心素养》讲座，林老师抓住数学核心素养中的核心——“数学思考”，围绕“当前存在的问题——什么是数学思考——发展思考力策略”三个方面展开论述，有理论的前瞻性，又有实例的可操作性，深入浅出，引人入胜。

  最后观摩吴晓娟老师执教《植树问题》，吴老师按照学校初步构建的“五步式”高效课堂模式，引导学生完整且真实地经历了“问题情境导入——自主创造探究——合作互动汇报——发现验证规律——巩固应用拓展”的学习过程，积累了数学活动经验，感悟数学思想方法，增进学生对数学本质的理解。课后，五年级的老师积极参与评课与品课，在收获与思考中结束本次教研。

  既注重理论学习，让思想先行，又有课堂的实践与研讨；既有静静的聆听与思考，又有涟漪般的共鸣与碰撞，这就是我校“高效课堂”下教研的新常态，大家以满腔的热情，坚定的信心，立足本学科，认真学习，积极探索，扎实教研，循序渐进，向着“高效课堂”的目标稳步推进。