冬阳温暖，空灵和煦。为充分发挥名师工作室辐射引领作用，构建城乡教育良性通道，2020年12月2-3日, “莆田市张珊珊名师工作室”暨《核心素养视域下“语用型”教学模式与策略的实践研究》课题组成员开展了送教送培下乡活动。

活动于2020年12月2日上午、下午及12月3日上午分别在秀屿区东峤梁厝小学、城厢区青山小学及仙游县枫亭海安小学举行。张珊珊名师工作室的课题组成员为参与活动的教师们展示了以“核心素养视域下小学语文阅读关键能力的培养 ”为主题的三节语文课堂教学，在热烈的教研中给与会教师一个学习交流、促进成长的平台。

活动在秀屿区东峤梁厝小学拉开序幕。第一节课由我校林艳老师执教二年级《古诗两首》之《敕勒歌》。林老师教态自然，声音亲和有力。她巧妙地进行随文识字，利用字源、组词、图片等方式，让学生轻而易举理解并掌握生字。同时林老师注重学生朗读能力培养，朗读方式多样，层次分明，给孩子们描绘了一幅壮阔、富饶、幸福、安康的草原生活，从语言到意境可谓浑然天成。

第二节课我校吴爱贤老师带来的是四年级习作指导课《老师的妙计》。吴老师在课堂教学中，着力从三个方面的环节推进：巧设悬念，激发兴趣；结合实际，交流体验；领悟方法，交流展示。整个课堂，孩子们在活动体验中，轻松愉悦地完成了片段练笔。吴老师根据学生真正关心的话题，来选择内容，激起学生的学习热情。整堂课，学生热情高涨，交流创作活跃，使原本枯燥的作文变得有趣。

在轻松愉悦中感受了我校吴爱贤老师带来“我手写我心”作文魅力后，我校陈钢强老师又为我们展示了五年级《学写童诗》一课。陈老师从内容入手，引导孩子们感受诗歌创作的快乐。陈老师一开始便抓住儿童诗至关重要的“想象”这一心理因素，通过循循善诱的引导，让孩子们自由、大胆的类比、联想，由物及物逐步发展到赋予物以活泼的生气。在这样的教学过程中，学生的脚步在节节提升，却没有感到攀登的吃力，他们始终处在一种愉悦的情境之中。

课后，与会教师集中互动点评，交流意见和建议。海安小学朱金风校长就 “核心素养视域下小学语文阅读关键能力的培养”主题，从智慧教学、学生能力培养等方面谈了自己的见解。青山学校教研室主任陈开滨老师对这三节课进行精彩点评。

本次活动的开展，充分发挥了骨干名优教师的引领、示范作用，展示了优质的课例，为与会教师提供了很好的学习机会，真正达到了共同体学校间的共同学习、共同进步、共同发展的目的。

                教师听课集锦